语数外一直都是孩子们在学校里的必学科目，英语影响了孩子的其他学科学习，如果英语成绩不好，很容易给综合成绩拖后腿。
学习英语一定要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。学习习惯的好坏，直接关系到孩子学习质量的好坏。
对于小学生来说，如果学前基础并不扎实，一入学面对众多的学科，不少单词，各科作业，各项活动，就会应不暇接，手足无措。
而没有经验的家长，往往不是帮孩子分析原因，寻找办法，却盲目地往校外辅导班送。再加上很多孩子本身还有不少体育艺术类兴趣班要上。
这样下来，孩子没时间，疲于应付，效果却并不佳。其实学好英语的方法很简单，就三招：
//01 、大声朗读课文//
如何正确的读课文呢？应该大声朗读，每天5分钟就足够（当然，能坚持10分钟更好）。读课文时要做到大声、正确。
大声，是培养自信和个人魅力。
正确，具体是指：不添字、不漏字、不换字、不回读、不读破词。是要练习朗读的能力，认真的习惯。
小学每天都有早读，早读的传统已经延续了这么多年，足以证明朗读是一件很有用的事情。大声朗读有许多神奇的功效，它对英语学习有十大好处：
一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于形象思维能力的自我培养。
二是能改变人的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果所有人都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使人爱讲话，性格也就随之而变。
三是有利于人体会到辩论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。
四是有利于改变落后生，大多数的落后生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多落后生能在读的过程中，形成一定的思考力。
五是大声读，因为脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激人深入理解文章、书籍。
六是大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆单词。
七是大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。
八是大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。
九是大声读有利于其它学科的学习，比如数学的解题如果有了大声读，效果一定更好，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。
十是有利于提高写作能力。大声朗读课本是学习精华的过程，在这个过程中自然不知不觉就提高了写作能力。
朗读有这么多好处，我们何乐而不为呢？
//02 、有机的进行听写训练//
首先按照字母、字母组合的发音规律直接拼读。直接拼读的目的是培养学生见词能读音，听音能写单词的能力，防止学生死记硬背。
在学单词的同时，可以适当归纳开音节、闭音节和r音节的读音规则，特别重视五个元音字母的读音规则。
在此基础上，凡是遇到符合读音规则的单词，可要求学生自己拼读，又可提高学生的自学能力
其次听、说、读、写是一个有机的、相互联系的整体。要适当地结合听、说、写，提高学习效果。
最后在学生学习语言的过程中，出错的情况是不可避免的。这其实是不断出现错误、不断认识错误、并不断自我纠正错误的过程。多鼓励学生，以充分调动学生学习英语的积极性。
//03 、课外阅读//
一位教育专家都会这么告诉我们：让孩子爱上阅读，培养孩子的阅读习惯。
英语学科的基础就是单词量，如果没有单词作为基础的话，孩子们的其他能力是很难得到提升的。单词量不够能影响孩子终身。
博览群书是培养孩子词汇量的最好方法，甚至可以说阅读是英语学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子英语水平不可替代的手段。
英语成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书的。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。
总之，他们由于见多识广而英语根底厚实。
技巧 ：
一开始，不管孩子多大，家长要坚持给孩子读英语书读满三个月，也许通过这三个月这个孩子就变成了一个热爱阅读的终身阅读者。
在小学低年级时，建议家长不要买很厚的书籍，买那种薄薄的书籍，插画多一点，单词少一点的，让孩子觉得自己能够看完的那种类型，每天十分钟，看书的效果会很好。
根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事绘本，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
就这三招，每天只需要花25分钟，就可以帮助孩子在日积月累中打下坚实的英语基础。关键在于，父母要带着孩子去做，每天坚持。
滴水穿石，非一日之功。只要真的坚持了，一定有效果！想要英语取得高分，就要从对英语课本的理解开始的，广泛的单词量也离不开阅读。