游戏是幼少儿的主导活动，是向幼少儿进行教育的重要形式，有目的，有计划地运用游戏的手段对幼少儿进行教育，能让孩子德智体美全面发展，课堂效率、孩子的学习兴趣绝对有个突破性的进展。

游戏教学的意义

1、在玩中学，在学中玩

孩子的五好：好玩，好奇，好动，好胜，好表扬。

2、在游戏中巩固和检查学习效果

注意：在游戏中加入竞争机制，确立加分制度。

3、奇特性  、对抗性、趣味性

游戏教学的原则

一、目的：为一定的教学目标服务

二、准备性：物质上、知识上、心理上、年级上

三、顺序性：由易到难、因地制宜、步步为营、逐步提高

四、公平性：团体性（缩小组之间的差距）

个体性（掌握知识的差异）

五、可控制性：有效控制课堂纪律

六、适宜性：难易程度要适宜，具有可操作性

教学游戏示例

一、吃香蕉（单词操练）

游戏准备：无

游戏规则：

1.老师做剥香蕉的动作，剥一下，学生读一下，当老师吃香蕉的时候，学生需站起来读单词，最先站起来的得分多一些；

2.可以加入trick环节（快慢、往回收……）

二、夹手掌（单词操练）

游戏准备：无

游戏规则：

1.同学之间两两进行游戏，学生A先双手合十放在学生B的面前，学生B每读一次单词则伸出一只手，两只手都伸出来后可以尝试夹击同学A的手掌，学生A则快速做出反应，否则被夹到！

2. 如果学生B读的不对，则换学生A去夹手掌。

三、抓落雁（单词操练）

游戏准备： 30cm 的尺子\一个乒乓球为“大雁”

游戏规则：

1. AB派代表轮流PK，老师持道具；

2.台下的学生一起读单词，当老师说“bomb”时“大雁”落下，学生在“大雁”下落的过程中抓住即成功；

3. AB两组轮流派代表玩。

四、吹乒乓球（单词操练）

游戏准备：乒乓球、装了水的杯子5个左右

游戏规则：

1.每组派一个代表上台，老师示意单词或句子，两人抢答，答出来的则有机会吹乒乓球；

2.吹乒乓球的时间只有30秒，尽量将乒乓球吹到下一个装水的杯子里，

3.3次吹到杯子外面则失去机会。

五、拍苍蝇（单词巩固）

游戏准备：两个拍苍蝇的工具

游戏规则：老师把单词呈现在板书上，让两个学生到黑板前来，老师开始逐个念单词，谁先拍到所念单词获胜。

六、摸黑箱（单词操练\巩固）

游戏准备：乒乓球约5个或更多，将单词写在纸条上用透明胶布贴上去；小箱子；软绵绵的老鼠，滑溜溜的蛇，等等。 

游戏规则：

1. 学生从宝箱中在规定时间内找出指定\所有所学单词；

2.找出单词的个数即为得分。

七、弹钢琴（单词巩固）

游戏准备：编了序号的单词卡，可为1~6

游戏规则：

1. 老师可随机规定6个号码中有一张是坏卡，坏卡不能做声不能动，然后其他被喊到号码的做弹跳动作并读出单词；

2. AB组各3名学生PK进行游戏，反应慢或者读错则淘汰。

3. 三轮之后剩下的人数即为各组的分数，分数可翻倍。

八、晕头转向（单词巩固）

游戏准备：单词卡、晾衣夹

游戏规则：

1. AB组每次各派1人PK，闭上眼睛原地快速转5圈，然后再去拿单词卡，将上面的单词大声读出来；

2.读对加相应的分，读错或没拿到则不加分。

九、最佳记忆（单词巩固）

游戏准备：单词卡、磁铁

游戏规则：

1. 把4~5张刚学过的卡片放在地上，或者用磁铁粘在黑板上，让学生10秒之内记住卡片的位置，然后老师把卡片全部翻转过来；

2.每一轮AB组可以任意派一名学生进行PK，猜对的单词个数即为得分；

3.每一轮最多三次翻卡的机会。

十、大爆炸（单词\句型操练）

游戏准备：无

游戏规则：

1.老师双手合十，手一会儿张开，一会儿靠近，学生就跟着老师念该句子\单词，当老师的手迅速地合上击掌时，学生就要站起来抢读。

2.可全班进行PK，谁最快即可获得积分奖励。