如今英语学习是从三年级开始，那么对于一二年级的孩子要做什么准备呢？

不少家长认为，孩子在一二年级所学的知识是小学学习中少的、分量轻的，这时候应该让孩子拥有自由的空间，等到关键时刻再抓一把也不迟。

但是，到了三年级才发现孩子的很多行为习惯已经养成，很多时候已经不再听家长的话了，这时候再下决心要紧跟孩子，往往付出的是比别人多很多倍的努力，还不见得有效。为什么会这样？

也有家长认为，孩子一二年级英语就要抓紧脚步，单词、语法一窝蜂的来，这对于刚进入英语启蒙的孩子来说，是不利的。

对于英语启蒙阶段的孩子，应该以提升孩子学习兴趣为主，过重的知识输入容易让孩子产生厌烦心理。

本期小编就着重从一二年级孩子的学习特点，位大家解析该如何对一二年级的孩子进行英语启蒙。

一年级危机/特点

1、小学一年级的学生，以“玩”为主的生活方式，变成以“学”为主，学习压力骤然加大，有些无所适从，在这时培养孩子的好习惯和学习兴趣。在完成外部活动时的注意力比完成内部智力活动时要稳定，完成简单而单调的课业时比在解决某些较复杂的、要求运用各种学习方式和方法和课业时更容易分心。

2、学习的动力主要以“以其他小朋友好”或者父母、老师的称赞为动力。无条件的信任和服从教师，对教师怀着特殊的尊敬和依恋之情，教师具有绝对权威。

3、小学的主要任务就是对孩子塑造良好行为的关键期，避免孩子以后对接受教育产生厌烦心理，更为未来的学习生涯打下坚实的基础。

二年级危机/特点

1、二年级的学习，最主要的还是习惯的培养，和基础知识的把握。因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级，学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果在加上学习习惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。

2、学习的动力主要以“比其他小朋友好”或者父母、老师的称赞为动力。无条件的信任和服从教师，对教师怀有一种特殊的尊敬和依恋之情，教师具有绝对权威。

3、小学的主要任务就是对孩子塑造良好行为的关键期，避免孩子以后对接受教育产生厌烦心理，更为未来的学习生涯打下坚实的基础。

一、二年级英语分析

知识点：26个英文字母的认识简单的问候语及对话动词词汇英文认识。

学科问题及失分点：26个字母与汉语拼音的读法书写的规范性没养成。

难点和重点：培养学生学习英语的兴趣激发学生开口能力。

一至二年级，此阶段容易被家长忽视，却是六年英语学习时间里最应重视的阶段。

相应的侧重点：

一是所学的知识不要“水过鸭背”，尤其字母关要过，单词拼写格式要过；

二是一定要在本阶段形成良好的英语学习学习习惯；

三是循序渐进掌握一些学习方法，尤其单词学习及记忆方法如Phonics(自然拼音)等。

要在此阶段开始打基说础了，要注重听说，这个阶段孩子塑造力和模仿能力很强，口语和语感是最容易培养的，要抓好听说训练，多让孩子听和读。

这个阶段切勿让孩子去生涩地背单词，切勿接触语法规则。灭掉孩子的兴趣不说，这类型的学习还不符合孩子这个年龄阶段的生理特征，背了也很快会忘掉的。

兴趣、语感、听、说：这些都是孩子在接触英语初期必要的基础工作。

颇普英语配套教材

01｜入门级

教材分为上、下册。通过对简单的日常交际用语、英文歌曲、律动和童话剧，培养孩子听、说、演、练、唱的能力。通过对英语歌曲及律动的学习，激发孩子们对英语学习的兴趣。适合小学一、二年级的学生。

02｜预备级

教材分为上、下册。主要通过对童话剧及26个字母的字母操和字母在闭音节中的发音情表学习，让学生掌握26个字母的正确读写和单词的简单拼读，为今后的单词学习打下基础。适合小学二、三年级学生。

颇普英语独特的“六步五景”教学法，是一套乐乐学易教的教学法。颇普英语教材也是纳入习惯养成教育的英语培训教材，每册教材均有1-2单元习惯养成教学内容，每次课后均有习惯培养修炼作业。颇普坚信：决定孩子一生的是健全的人格修养。

让孩子们有一个健康快乐的童年，开心学英文！